当工程的伟业nerken学校每门课程是在网上授课适应时代，教师，学生，职员和校友共同开发的材料包几个基于项目的课程。

紧随其后的春假2020年我们的网上教学过渡后，由于covid-19大流行，副院长 丽莎吉文 装配和发运零部件每个学生在她的ece150数字逻辑设计（DLD）课程，以确保他们每个收到的动手项目的经验。正是这种创新枢纽的成功，这是铜的开始@家。

2020年夏季，随着夏季的一部分茎DLD当然，她和她的学生创新导师，苏菲哈罗EE '22，丹尼尔mezhiborsky EE '23和陆兆禧EE应用'23同样的方法来创建和舰项目包拥有近200组件高中生。在夏季，教师和工作人员勤奋工作，为秋季学期和那些在我们几个基于项目的课程，准备所以即使在一个在线模式设想类似的项目包，学生将能够构建和测试项目，从而保留严谨性和铜的真实性。在六月初，从机械工程系教授设想的品牌的“铜@家”，几天之内，bbin游戏官网交通部门的成员创建铜@家居品牌。

铜@home项目包是从IDC基础，基因briskman ce'64，和VIC difranco che'63成为可能捐款。

课程，项目目标和说明每立方米的简要概述@主场球衣如下：

电气工程

ece150数字逻辑设计。 项目包括被构造和上面包板测试数字电路的设计和原型。
ece291大二项目。学生调查子系统，其包括放大器，振荡器，RF或光电子电路，A / d和d / A转换器，和电源电路设计。
ece393初中的项目。 学生进行电路分析和设计与分立和集成的电子部件和电路。项目提供连续的项目课程，在更先进的设计所采用的基本构建块的理解。

除了面包板和所需的所有组件，所有的新生，大二和大三（〜90 EE学生）接收的模拟设备adalm 2000（图1），由USB供电的数据采集模块连接到学生的家用电脑。具有12位ADC和DAC 100 MSPS运行时，adalm2000能够测量高达25 MHz和信号产生高达30 MHz信号。两个电源可在0 V至+5 V和-5到0V范围进行调节。该软件可以显示2通道示波器和一个16通道数字逻辑分析仪以及一对应电压计。网络，光谱和数字总线进行分析。

eid102工程制图。
学生接受介绍三维对象的图形表示。采用精密的手工工具学习技术图纸的原则后，学生利用CAD软件来创建专业水准的工程图纸。所有新生（〜140）接收的叔正方形（图2）与CU@家徽刻在上面。

me352过程控制实验室。该试剂盒（图3）支持在过程控制实验室进行所有初中学生的我。对于me352，学生模拟直流电动机的行为和执行bbin游戏官网CU的模型@家庭设备。铜@家庭成套工具包括具有一个Arduino单板微控制器，直流电动机，编码器，和其他部件（图4）沿一个定制装置。

经修饰的装置将允许该试剂盒以作为me493雄蜂控制实验室的基础。所述me352套件支持21名大三和me493 9大三和老年人。

 

ph291介绍物理实验室。
在此基础实验室课程考试的实验和应用来自力学，声音，电磁学，光学，近代物理所选择的基本原则。所有大二（〜140）接收到该试剂盒中。

eid101工程设计和解决问题。
在我们的工程系大一的课程，学生在学科组探索设计项目。今年，eid101已重新想象地跨与普通里程碑，交付和量规的所有六个部分集成了一致的设计过程。加入学生导师的项目团队还将鼓励社区建设作为导师将提供支持和技术援助。几个eid101六个部分将包括铜@家用套装。生在一个部分中，着眼于水培，将建立与本地通信能力的功能水耕站（图5）。铜@家试剂盒包括一个esp8266微控制器Wi-Fi连接，温度和湿度传感器，以及气体传感器。另一部分中，着重于智能城市，既包括水培试剂盒以及一个机器人车辆试剂盒（图6）教约自主导航。此试剂盒包括一个Arduino微控制器，超声波传感器，加速度计，和IR中断编码器。 eid101comprise的这两个部分共〜50新生。

我们非常感谢支持eid101当然基因briskman ce'64的慷慨捐助。

eid222生物材料。
学生完成相关的金属，陶瓷和聚合物3个实验室实验。金属实验集中于腐蚀和疲劳故障，金属生物材料设计的一个重要方面。陶瓷实验表明冲击试验和脆性破坏的原理，探讨了陶瓷的生物材料。在聚合物的实验中，学生探究的机械性能，特别是刚性，不同的水凝胶复合材料。接收该Cu的27名大二，大三，和老年人的混合物@主场球衣。